论文摘要:绘本是最适合孩子阅读的图书形式，儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子还不识字，但已经具有了一定的读图能力。而长期坚持亲子阅读，让孩子与家庭的联系更加紧密;提升规则建立和社交能力，提高儿童矛盾处理能力和社会适应能力;亲子阅读的多样化让儿童阅读兴趣得到充分的刺激并促进阅读习惯的养成。
关键词:亲子阅读? 亲情桥梁? 儿童语言发展? 阅读兴趣 ?
所谓亲子阅读，顾名思义就是家长陪同孩子一起进行的阅读,也可以称为"亲子共读"。在这个阅读过程中，以书为媒，以阅读为纽带,家长对孩子进行一定程度上的指导与帮助，给予孩子一定的阅读支持。那么在这样一个阅读过程中，家长与孩子形成了良好的互动关系，孩子可以向家长表达自己的阅读时的所思所想，畅所欲言。那么这样做有什么好处呢？通过阅读这座桥梁，既有助于孩子青春期及以后的独立阅读能力的形成，也有助于家长和孩子之间敞开心门，建立起良好的关系。
一、亲子阅读是传递亲情的桥梁
绘本大师松居直先生说:幼儿最大的财产是健康、亲情和语言。如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。家长的支持和鼓励对于孩子的阅读非常重要，能够引导孩子坚持阅读，养成良好习惯。在亲子阅读中，家长声情并茂地阅读会激发孩子的阅读兴趣，也能更好让孩子理解故事。家长要明确自己作为参与者的身份，积极的配合孩子，引导孩子，工体哦能够参与，互相交流。幼儿充分体验到这种感情，心灵会一点儿一点儿的充实起来，成为一个内心丰盈的人。而亲子阅读是和孩子亲密接触的最好机会。这个过程中，父母亲需要放下所有的事专心致志地陪伴孩子徜徉在故事之中，大人与孩子有肌肤感触，有语言交流，有心灵沟通，儿童全身心，都能感觉到牢牢拥抱自己的人。
二、亲子阅读可以提高儿童语言能力
《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于语言领域的内容与要求中明确指出:
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
亲子阅读能起到很大的作用，绘本中的语言有趣、易懂、涉及面广，图画真实、表达到位，婴幼儿在家长的领读下，可以很直观的将图画和语言进行连结，从而理解词汇的意义和运用。也能更好的锻炼儿童的语感和对语言的鉴赏力。孩子在阅读过书籍之后，再到实际场景去体验时，能够很好的将熟悉的记忆和现实进行联系，进而加深印象。而在3-6岁的语言发展敏感期，更能从绘本上得到生活中难以接触的丰富词汇和句式表达的锻炼。
科普绘本等桥梁书籍在对为儿童词汇积累方面起着更大的作用，而6岁前的幼儿不具备识字能力，这一阶段的阅读基本依靠亲子阅读来实现。所以坚持有质量的亲子阅读，对儿童的语言发达能力影响至关重要。
三、亲子阅读可以提升儿童的学习兴趣和学习能力
儿童长期在有亲子阅读的环境中成长很容易让孩子养成了看书的习惯。因为绘本的题材和创作手法的多样化，使得亲子阅读的形式也多样化。亲子阅读中，有的绘本可以用朗读式，让孩子感受语言的连贯和美妙;有的绘本可以用韵律式，让孩子在体验故事的时候提高乐感;有的绘本可以和创意美术、剪纸、手工相结合;有的绘本可以在大自然中直接体验……如此多样的阅读模式让孩子的阅读体验多姿多彩，自然能够很好的促进儿童的阅读兴趣。阅读兴趣提高了，阅读习惯就很容易养成。长期的亲子共读让儿童在思维能力、思考、理解能力和知识面的拓展都有了很大的提升，很大程度的提高了儿童的阅读能力。所以，兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向，他使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足。坚持亲子阅读能很好的提升儿童的阅读兴趣和阅读能力，进而提升儿童学习能力。
四、亲子阅读可以提高幼儿的观察力、想象力、理解力
幼儿期正处于具体形象思维这一阶段，所以，他们的想象需要具有丰富的经验表象。幼儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的想象，幼儿在阅读时首先要观察，然后依靠想象、逻辑思维进行加工，才能理解画面的意义。因此，平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。
五、亲子阅读共成长
在条件允许的情况下，家长在家里可以开辟出一个专门的类似于图书馆的于都的空间，舒适安静的阅读环境对于孩子的阅读能力的提升有很大的帮助。家长可以帮助幼儿一起选书，这样可以起到一个把关的作用，引导孩子选择最适合那个年龄阅读的书籍，并且要及时更换书籍。这会使阅读的质量得到保证。合理的安排阅读时间对于孩子养成良好的阅读习惯是必不可少的。家长要以身作则，每天在固定的时间进行固定的阅读，给孩子树立良好的榜样，这样既有利于激发孩子的于都兴趣，又有利于鼓励孩子坚持阅读。
除了早期的亲子阅读，亲子阅读在孩子课外阅读当中也起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。