摘要：作为中国长达九年的义务教学时期内最常见的、最普通的一门学科，小学语文还帮助学生在第一时间最标准化的接受中国的汉字文化，而且只有学好语文，才能培养自身的文化底蕴，并且所学的知识对自身的素养形成潜移默化的影响，进而使学生成为一个品行端正、道德品质优良的国家型建设人才。除此之外，只有将小学语文简单的基础知识都学会、学懂，才能使学生在今后的学习中学以致用，间接地学到改如何认识和理解其他课程的知识，这对小学生传承和学习中国千百年来的历史文化是非常重压的一点。但是，就目前的调查显示，很多教师对于小学阶段语文课程的学习依然存在很多误区，导致在教学过程中出现众多的操作困难，严重滞后了小学语文课程的学习任务，而且在一定程度上对小学生的综合发展和心理状况造成了十分严重的影响。这篇论文主要讲述了目前中国在小学教育阶段对于语文课程的学习困难，并且针对相关困难进行详细的探讨，给出了最有效的应对方案，争取改变原有的状况，这样一来对于目前中国的小学语文的教学模式有了更加深入的改革，新的建设模式可以帮助小学语文在教学过程中得到很好地发展前景。
关键词：小学语文教学;问题解析;对策探究
小学语文课程的开展就有十分重大的意义，是不可小觑的一门课程：第一点，帮助小学生们尽快的、尽早的步入到对中国汉字文学的学习当中；第二点，帮助小学生们在孩童时代树立正确的人生观、强化自身的内在素养；第三点，为小学生提供一个认知、了解中国悠久历史文化内涵的机会，以此得到更全面的知识。众所周知，面对当前中国的教育模式，给中国的小学语文老师无形中带来了很多压力，同样也增加了很多教育的责任，因为看似简单的小学语文课程，包含的内容特别多，大致可以概括为以下几个方面：首先引导小学生们课本上都有的语文内容；接着，帮助小学生们建立自行分析所学知识的学习模式；最后，帮助小学生强化自身的内在素养。但是，想要更高效的建设小学语文教育水平，绝非一天两天就可以完成的事情，还需要投入大量的技能和资金。这就需要从两方面进行重点改进：一是从小学语文老师的角度出发，帮助其更好的理解、强化和探究所要传授的知识；一是从小学生的角度出发，让更多的语文教师注意到孩子自身的特点，对孩子的行为、心理和思想做出大量的分析成果，一切改进的方案都要顺从小学生可接受的范围和心里的变化内容，尽可能把更新颖的教学模式展现在课堂上，将课堂的变得更加多姿多彩，可以吸引小学生们的注意，从而改变小学生的学习逆反心理，投入大力度的心思努力学习语文知识。
一、当代小学语文教学中存在的主要问题解析
1、小学语文教师的整体素质有待提高
这几年来，中国在教育方面大力推行新的教学模式，改变传统的课程实施理念，因此也就需要对小学语文老师的综合教学实力进行提升。主要是因为，一旦小学的语文老师继续沿用传统的教学模式，就会脱离改革的步伐，完全不能适应创新的需要，通过规整可以看出，传统教师存在的不足之处为：部分小学老师仍旧把考试作为评价学生实力的唯一标准，并且他们认为一切的学习都是为了应付考试的需要；部分老师依旧认为考试的分数可以说明一切，为了更快的帮助小学生得到最高的分数，就会弱化小学生的自身特点，完全不把小学生的综合实力、品行品德、文化内涵等作为关注点。
2、小学教师与小学生之间缺乏交流性与互动性
众所周知，只有喜欢才有更多的发展。因此，只有不断地激发小学生对于学习的热情，才能够使其在所学知识上投入更多的时间，由此打开小学生更加丰富多彩的世界，提升其自身的创新能力，从而挖掘孩子们学习语文的潜在意识。除此之外，想要更好的锻炼小学生主动学习的能力，还需要指导老师们的配合，老师们要尽可能的多和孩子们沟通、多多举办交流活动，在这种多人互动、全员参与的氛围下，孩子们在娱乐中的学习会更简单和迅速，也可以在快乐中学习。
二、解决我国当代小学语文教学中存在问题的路径探究
1、加强小学语文教师的专业整体教学水平建设
想要更好的促进小学语文课程的进步和发展就必须要从老师的综合实力入手，不断强化教师们的教学实力。总结来说，强化小学语文老师的综合实力是帮助建设小学语文教学能力的重要环节。根据国家在建设新型的课程标准，每一个小学语文老师一定要将自身的语文教学实力和教育的思想内涵提升到高等的水平，并且要在意识上支持教师这一伟大的职业，将国家的教育政策放在首要地位，无私教育。
2、改变传统教学模式,增强小学语文课堂的知识性与趣味性
一般来说，小学语文的特性分为两个方面：语文内涵的意蕴和灵活性。所以，在教学过程中，老师们最好创建更轻松和多彩的教学模式，激发小学生的认知热情，从而跟随老师一切学习知识。
结束语：小学阶段的语文课程对于人的一生来说，具有十分重要的存在价值，帮助一个人确定人生的追求所向，并且也是一个人步入长达十多年学校生涯的开端。由此看出，小学语文老师授课程度的好坏，严重制约着学生的自身需求，较好语文课程是每一个老师都应当意识到的事情。而作者认为，只要和教育有关的人士，就要了解到语文课程教学质量的优劣给学生带来的影响，引导小学生积极主动地学习语文知识，为今后的学习生涯铺平道路。尤其是要特别重视新课程改革的任务，将每一个环节的要点都牢牢记在心间，不断帮助学生完成在现实学习中对自身能力的塑造过程、帮助激发学生的学习热情和认知能力、带动学生的积极性和好奇心等等，除此之外，对于在教室授课环节，老师还应当引入相关的语文经验，方便学生更容易接受。但是不得不说，小学语文课程依然有很多缺点，一系列问题的发生都必将会给学生的学习能力带来影响，所以任课教师必须要注意，仔细分析成因，寻找最佳的解决方案，将语文课程以最优质的模式呈现在学生面前，进而有效提升老师们的教育能力。