摘 要：在初中体育教学中，学生对于活泼、生动有趣味性的体育游戏备感兴趣，在新课程改革的影响下，初中体育教学应改变传统教学理念和模式，注重激发学生的体育学习兴趣，使体育教学的作用能够实现最大化发挥。因此，在体育教学中应用体育游戏是其教育改革的必然发展趋势，教师需要在教学实践中不断总结经验，以学生的实际学习需求为导向开展体育游戏活动，从而促进体育教学效率的提升。
关键词：初中体育；游戏教学；应用探索
传统的初中教学中，学生们都更加重视文化课，而对体育课总是抱着玩耍的态度，不重视它，更不可能认真学习它，因此造成大多数的学生都缺乏锻炼，以至于初中生的身体素质都不高。随着新课程的改革，我国不断推行课程的改革，也逐渐深入，因此初中教学对体育也就越来越重视。而要如何使学生也能重视体育对体育感兴趣呢？体育游戏是一种有效的方式，体育游戏具有趣味性，它的不同的内容和有趣的形式总能够引起学生们的兴趣，让学生们能够积极参加其中。因此体育游戏的应用能够使学生们达到锻炼和学习的目的。
一、体育游戏的重要意义
体育游戏具有非常重要的意义，首先能够培养学生的集体主义精神，主要体现在游戏的内容方面，游戏具有思想性和科学性，就会使得学生在进行游戏的过程中得到更好的思想启迪，使我们在游戏的过程中，领悟到更多的人生哲理，具有非常重要的意义。其次就是能够在进行游戏的过程中懂得是非和胜负，能够懂得诚信的重要性，懂得遵守规律的重要性，这对于他们的综合素质的培养具有非常重要的意义，一个人的素质对于他的一生都具有非常重要的影响，在进行企业应聘的时候，管理人员大多看的就是一个人的综合素质问题，如果没有一定的素质，那么他在以后的发展中会变得非常辛苦，所以可以看出综合素质对于一个人的成功是具有直接的影响力的。在体育游戏中能够培养一个学生的素质，帮助他们建立人生目标。在进行体育游戏的過程中还能够提高学生的心身健康水平，提高思想道德修养，可以促进学生们相互理解，提高他们合作的能力，在社会创业的过程中，每个人不可以作为独立的个体存在，在进行创业的过程中，团队的合作能力非常重要，合作能够促进双赢，提高创新的成功率，还能够促进我们走向成功。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用
1、创新体育课程内容，激发学生的学习兴趣
初中体育活动太过简单、枯燥是导致学生不热衷体育学习的主要原因之一。因此，教师可根据学生的实际情况，尽量满足其个性需求进行教学，并且不断创新体育教学内容，来丰富其体育生活，进而从根本上调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使得学生积极参与到体育教学当中。例如，在开展教学之前，教师可根据班级男女比例进行针对性教学，并且结合现代化的教学手段创新教学内容。如果女生偏多，可以选择一些健美操、花式跳绳、瑜伽等项目；如果男生偏多，则可选择一些篮球、羽毛球等项目；如果男女比例不相上下，则可选择综合性质的体育项目进行教学。或者，教师还可利用多媒体设备进行教学，为学生展示相关的体育动作或体育明星、运动历史等，以此提高学生的体育技能及掌握更多的体育知识，从而促使学生体会体育教学的魅力，更加积极地参与学习，有效提高体育教学效率。
2、巧妙结合游戏，完成体育教学的讲解
对于心智尚处于成长时期的初中生来说，长期单一的教学内容容易让学生产生枯燥乏味的心理。因此，在体育基础教学过程中应用体育游戏，一方面激发学生学习热忱，另一方面提高教学效率。同样地以篮球教学为例，为了让学生快速掌握基本的运球技术和投篮技巧，通过“三分篮筐”“原地运球”“两人定向传球”等游戏，把篮球的技巧融入体育游戏中，在游戏过程中完成篮球的基本教学。也可以设计小组对抗赛，采取小组竞赛记录得分的方式进行游戏，规则是学生只能以单手运球的方式，在运球前进的过程中想办法拍掉对方手里的球，同时保护自己的球不被对方拍掉，在球到达终点前不被拍掉得一分，反之则扣一分。在整个游戏的过程中，学生参与的积极性被调动起来，因此很快就能在轻松的环境下习得运球本领，完成预设的教学目标。利用体育游戏教学不仅是改变传统的教学手段，而且更好地提升教学效率。
3、开展多种形式教学，培养合作意识
传统的体育教学模式简枯燥，类似于文化课机械的上课模式，但是这种方法并不适用于体育教学。把体育游戏融入到初中体育教学中，使得体育教学方法变得更加得多元化，教学更加有趣。原本难以用语言表述的体育知识，也可以在体育游戏中被学生轻松的理解。学生有了学习的兴趣，就会更加投入地去学习，因此取得的学习效果也会更好。教师在传授完运动方法和技巧之后，穿插一个体育游戏来练习这些技能，既加强了学生的记忆，又能让学生在游戏中享受乐趣。体育游戏的一个重要特点就是离不开团队合作，没有任何一个体育游戏是可以一个人参与并完成的，它都需要小组之间、成员之间的协商与对话。比如，我们常见的拔河比赛，靠的就是团队作战，只有同一个队伍的人一条心，一起发力，才有可能取得比赛的胜利。所以说体育运动不仅仅是锻炼身体，学习运动技能，更重要的是培养学生的团队协作意识。人是群居动物，到了社会上，会与各种不同的人打交道，所以具备良好的团队意识至关重要。
4、利用体育游戏，培养学生良好品质
初中教育正在日益改革，将传统教学融入到当下的教育中受到了外界的普遍关注，体育教学已经对学生道德品质有着很深的影响。而体育教学拥有其他科目没有的独特优势，尤其是其中的体育游戏，包含着很多的思想教育内容。老师通过对游戏的构思和挖掘，让学生在游戏的过程中改变自己的学习态度和对待同学的态度，通过学生对游戏规则的遵守，从而提高学生的自律能力和团队意识。体育游戏具有趣味性和娱乐性等特点，是丰富体育教育教学水平的手段。体育游戏的内容非常广泛，有着很强的情节性和竞争性，正确的使用体育游戏，能够改变过去单一的教学方式，让学生主动的进行体育锻炼。体育游戏同样可以慢慢的培养学生的意识。首先，体育游戏虽然是游戏的一种，但其中有着大家要遵守的规矩，可以培养学生的自觉性；其次，体育游戏大多数都是集体活动，让学生融入其中，相互配合、竞争，学生的个人能力可以在游戏中得到充分的展示机会，培养学生的坚韧性。因此，将体育游戏加入到体育教学当中，对学生身体、品质和积极向上的拼搏精神等都起到了良好的促进作用。
总之，教师必须遵循体育教学基本规律和体育游戏基本原则相结合，根据学生身心、教学条件、教学任务等来选择体育游戏及教学方案。教师应以提高教学有效性为出发点，以育人为目标，不断探究创新，把创编游戏和利用游戏教学作为自己的“看家本领”，充分发挥其作用，进而全面发展学生素质。
参考文献
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