家园合作的形式有很多，但是近年来“家长助教”这种形式越来越受欢迎，幼儿教育不仅需要幼儿园还需要家长和社区的全方位参与，《纲要》也对此明确提出要求。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长需要参与幼儿园教育。家长的参与不仅能对幼儿园的工作起监督作用，同时对幼儿来说，家长的参与是一个新生事物，对孩子们来说充满了新鲜感，这可以激发孩子们的学习兴趣；尤其是男家长的助教会让孩子们兴趣大大提高。随着教育的发展，更多的家长（特别是年轻家长），他们非常期望能了解幼儿园的教育教学，聆听教师的教学，也希望将自己的特长展示给孩子们，拓宽幼儿教育内容。
一、家长助教的意义
1、弥补教师专业不足、丰富教学活动
家长这个群体蕴含着丰富的教育资源。在家长中存在着各种类型的专业人才，他们带着自己特有的专业知识或职业特长等走进我们的教学活动，充分利用家长来自不同行业、不同工作的特点，发挥了他们的专业技术资源，带给孩子们生动的、形象的活动内容和形式，因为如果要我们的教师全面地对幼儿进行讲解是非常困难的。所以家长助教不仅弥补了我们教学内容的单一，同时弥补教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园的教育互动。为全面实施综合教育起到了不可估量的作用。
2、男家长助教增强了幼儿的品质
一是根据目前国内幼儿园的现状，大部分幼儿园都是女教师居多，绝大部分幼儿园几乎没有一位男教师，男家长的存在，意味着能给孩子带来：力量、坚强、勇敢，富有阳刚之气等品质。这些品质作为女教师来讲肯定和男教师是有一定的差距的。
二是国家不断的发展强大，国民的文化水平及素养也得到了大步的提升，因此现阶段的大部分男家长的文化素质比较高，从事的职业也是丰富多彩，藴藏着极大的智力资源，他们的助教活动对幼儿的意志、能力、兴趣爱好等起到了较大地改观和影响。
3、实现家园共育
家长助教活动的开展，能够让家长更多地参与到我们的活动中来，不仅能让家长了解幼儿园教育教学的目标，同时也能认识到幼儿园的工作并不仅只是陪着孩子玩这么简单，更重要的是教育与保育并重，提倡幼儿的全面发展。家长在参与活动给的时候也能够跟着老师了解一些关于幼儿教育的方法和方式，而不是在生活中一味的迁就孩子、保护孩子；或者盲目地参加各种兴趣班等等。
二、家长怎么做好助教
1、深入的了解
一是了解助教班级孩子的年龄特征，不仅要学习有关于幼儿教育的知识，同时要了解这个班级幼儿的特点和能力，这是活动组织的基本前提。二是要了解幼儿园日常活动、教学活动的特点，陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，在活动中用游戏和孩子们紧紧地联系在一起。
2、做好准备
一是助教家长心理上的准备。有的家长在助教之前会有很多很多的顾虑,比如：我讲的不好怎么办？孩子们不听我的话应该怎么办？其实家长们大多不用担心，只要了解孩子们的年龄特征和幼儿园活动的特点，在活动中充分的发挥幼儿为主体，就能发挥你魅力和影响力，让孩子们紧紧地围绕着你。二是要做好物质上的准备。要打有准备的仗，在做好心理准备的同时做好教学材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。
3、及时的反思和交流
家长们在做完助教后，可以及时反思、总结自己组织的活动情况，比如：哪个环节做的好、哪个环节有存在问题、哪个环节幼儿特别的感兴趣、哪个环节幼儿又最不喜欢、幼儿为什么感兴趣或不感兴趣、如果下次再助教应注意什么……最好能把自己的心得和其他的家长们一起交流，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。
陈鹤琴在曾说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。” 家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园重要的教育资源。家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务，积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。不仅调动了家长这一重要的教育资源，而且也为孩子们的学习输入了新的血液。要充分发挥自己的助教作用，帮助老师更好地完成教学任务和目标，从而真正做到家园之间的有效互动。不断的认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。幼儿园教育不能代替家庭教育，要认清自己在教育孩子问题上不可替代的作用，尽到自身应尽的责任，与学校一起、与大家一起，让孩子们在体智德美各方面全面和谐地发展。