摘要：拥有雄厚师资力量是任何一所学校得到更好发展的重要条件之一，因此师资培养显得尤为重要。“青蓝工程”是促进年青教师专业成长的重要工程，在这个工程中，作为“师傅”的教师，身份、角色是很重要，师傅如何能履行好带徒职责，发挥好作用，笔者认为应该强化师傅的四种意识。
关键词：师资力量 青蓝工程 师傅 强化意识
拥有雄厚师资力量是任何一所学校得到更好发展的重要条件之一。在中学阶段，学科科目多，专业性较强，对教师的专业技术水平要求更高，为了使刚刚加入教师队伍的新教师更快更好适应教学岗位，提高教学工作效率，保证学校教育教学活动有序开展，许多学校都注重“青蓝工程”，开展师傅徒弟结对活动。事实证明，“青蓝工程”不是一项可有可无的事情，这是促进年青教师专业成长的重要措施，为新进教师或青年教师适应新的教学环境、更快完成角色转换并快速成长为胜任工作岗位的合格教师起到积极作用。因此它是需要学校从顶层设计上去认真规划和实施的一项师资培养系统工程。在这个工程中，作为“师傅”的教师，身份、角色是很重要的，可谓是决定师资培养是否取得较好成效的灵魂。为了师傅能履行好职责，发挥好作用，笔者认为应该强化师傅的四种意识。
一、强化从普通老师到师傅角色的转变意识
“青蓝工程”要求作为“徒弟”的教师适应新的教学环境、更快完成角色转换，那么作为“师傅”的教师首先需要进行角色转变，深刻明确自己不再仅仅是一名普通老师，还身负培养另一位教师从师德、专业水平等全面成长的重要责任，强化从普通老师到师傅角色的转变意识。在整个带徒过程中，对自己更严格要求，以身作则意识谨记心中，“身正为范”的师德师风理念方可落实到位。
此外，师傅还应该强化自己是一位学习者意识。作为教学活动中的主导者，要给学生一杯水，老师必须先有一桶水，而在带徒工作中，师傅更应该如此，只有不断学习才能持续进步，带领徒弟汲取教育前言的知识营养，收获扎实的专业知识，丰富先进的教学理念，于时代同轨。
二、强化教师专业技术传授意识
一个老师是否合格，毋庸置疑，个人专业技术发展水平是十分重要的参考标准。师傅在带徒过程中，要注重专业技术传授。
首先师傅要对教师专业技术发展包括的研修内容进行盘点，并结合结对徒弟情况进行制定个性化发展计划。从而对徒弟在教材研究、教学设计、课堂调控、教学艺术、作业辅导、经验总结和问题研究等方面能力进行提高指导。
其次师傅要充分理解教师对学校发展的重要性，增强自己的大局观，愉快迎接徒弟到自己的课堂听课学习，把自己从教以来积极上进的教学方法、科研经验毫无保留地传授给徒弟。
最后还要勤于到徒弟课堂听课指导，课后热情交流，对徒弟的教学存在的不足真诚指出，对如何改进提出可行办法，对专业技术指数有针对性有指向性进行耐心、诚挚沟通交流，并对徒弟的成长情况做好跟进，为优化学校师资队伍，推动学校专业技术整体提升贡献出自己的智慧和力量。履行好有效的“传、帮、带”职责。
三、强化“师德”“师魂”引领意识
作为一名教师，“师能”固然十分重要，但是并不能仅仅满足于“师能”的发展。立师德、强师能、铸师魂，是一名合格的人民教师必有的意识。“师魂是一种真挚的情感，是一种忘我的付出，是一种无私的奉献，是一种仁爱的情怀，更是一种崇高的责任。师魂是教师的精神支点和力量源泉，是教师内心的道德律令和头顶仰望的星空，是师者所以为师的标志，是教师职业道德的核心，是师德的崇高的价值追求和精神境界。”①这是教师成长为甘于服务教育、乐意服务学生，培养合格的社会主义接班人的直接践行者的道德基础。
在第30个教师节前夕，习近平总书记提出做“四有”好教师，要求大家珍惜教师这份职业，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。作为师傅，义不容辞肩负带好徒弟、铸好师魂的重大职责。每一个年青老师要真正成为有灵魂的“四有”好教师，并非只是喊喊口号就可以，而是需要把良好的师德师风谨记于心，外显于行，并且极其需要在有经验、品行优的师傅带领下，融入日常教育活动中，践行在教书育人的点点滴滴里：明白自己的职业对于民族的使命，理解自己的付出对于一方水土的意义，清楚自己的工作对于学生的价值。这对师傅而言，提出更高的工作要求。师傅要能带好徒弟，自己也需要持续进步，不断提高思想和道德境界，不断提升个人专业水准，而后方可以引领好徒弟。在这个过程中，师傅要注意带领徒弟一同深入学习古今中外优秀教师的典型事迹，借助吸收榜样的力量，以贤者为镜，鞭策自我，不忘教书育人初心，不辱人民教师使命，在备课时，在课堂上，在辅导中引导徒弟完成师德研修、师魂铸造工作。
四、强化师傅与徒弟合作、互助的关系意识
在“青蓝过程”中，我们一方面要做好师徒结对安排、组织工作，在遵循学校教师队伍发展需要的工作原则和条件要求时，结合学校考核机制，以最大的自由选择度予以老师们自行结对，并以虽简单但不失隆重的活动意仪式启动“青蓝过程”。学校教会徒弟学会尊重师傅、虚心请教的同时，又要特别关注师傅和徒弟之间存在一种“教”与“学”的关系，存在合作、互助的关系。本着让青年教师能够获得更好、更快的成长目标，秉承教师队伍团结合作、和谐发展的理念，构建师徒平等关系和情谊。
师傅在指导工作中，应避免“一言堂”和“填鸭式”的教授方式，更应该避免经验主义进行权威强迫性的教导。师傅应重视平等愉快的交流沟通方式，给徒弟轻松的学习情绪，积极努力营造平等和谐、互助学习。共同促进的学习研究氛围，建立精诚团结的师徒关系，从而激发徒弟大胆请教、积极学习的动力，使徒弟在理论知识、专业技能得到增进的同时，个人特长得到个发挥、独到见解得以阐发、教学风格得以形成。如此，教师队伍才能真正得到新鲜血液的注入，学校师资力量才能真正变得更丰富厚实，收到“青春于蓝而胜于蓝”的良好效应。与此同时，师傅也会得到“教学相长”的积极影响，有助于自己不断丰富知识、转变理念、改进经验，与徒弟共同提高。
“青蓝工程”是一个教师队伍力量薪火相传、理念新旧相融的系统工程，学校主管部门有责任组织、管理、带领好重中之重的“师傅”教师转变好、定位好自己的角色，并朝培养新人、带领新人能产生最佳效应方向去努力。
参考文献：
①https://www.yebaike.com/22/1952891.html《业百科.综合百科.师魂是什么》。